1. Je suis présente ou présent à tous mes cours selon l’horaire convenu.
Des mesures très strictes seront prises afin de contrer l'absentéisme des élèves, telles que la retenue, la reprise de temps ou voire même la suspension à la maison.
• Ponctualité :
2. Au son de la 2e cloche, je suis assise ou assis à ma place.
* Conséquences : Selon l’acte ou au choix sauf le retrait
• Matériel :
3. J’arrive au cours et aux activités muni du matériel nécessaire y compris mon agenda et mes vêtements d’éducation physique. Mon lecteur MP3, mon téléphone cellulaire, mon sac à main, etc. sont interdits en classe. Mon couvre-chef (casquette, foulard, etc.) et mon manteau doivent être laissés dans mon casier.
* Conséquences : Selon l’acte ou au choix sauf le retrait
4. J’utilise le matériel selon l’usage prescrit y compris mon agenda.
* Conséquences : Nettoyage / réparation ou remboursement de matériel
• Travaux scolaires :
5. Je remets les travaux demandés dans le temps demandé.
* Conséquences : Selon l’acte ou au choix sauf le retrait
• Déplacement :
6. En tout temps, je me déplace calmement dans l’école. La flânerie est interdite dans les corridors et les escaliers.
* Conséquences : Selon l’acte ou au choix sauf le retrait
• Respect des autres :
7. En tout temps, je m’adresse à l’adulte sans coups, injures, sacres, menaces, harcèlement, gestes obscènes, etc.
* Conséquences : Retrait et référence à la direction
8. En tout temps, je m’adresse aux autres élèves sans coups, injures, sacres, menaces, harcèlement, gestes obscènes, etc.
* Conséquences : Selon l’acte ou au choix ou retrait et référence à la direction (selon la gravité)
9. En tout temps, j’obéis aux consignes données par tout adulte de l’école dans le temps demandé.
* Conséquences : Selon l’acte ou au choix ou retrait et référence à la direction (selon la gravité)
10. J’exécute la tâche demandée sans perturber le déroulement du cours par mon comportement ou mon langage.
* Conséquences : Selon l’acte ou au choix ou retrait et référence à la direction (selon la gravité)
Banque de conséquences à l’acte ou au choix :
Retenue
Fiche de réflexion
Perte de récréation
Avertissement écrit
Confisquer un objet
Gestes de réparation
Présentation d’excuse
Apprentissage du retour
Rattrapage obligatoire
Travaux communautaires
Travail supplémentaire
Temps perdu / temps repris
Nettoyage / réparation ou remboursement
Retrait au local pour les règles 7 à 10
Présence à l’école lors de journée pédagogique
Autres ...
Pratique positive sur du temps appartenant à l’élève
Référence possible à la direction pour les règles 7 à 10
N.B. La fréquence d’attribution élevée de conséquences devrait conduire automatiquement à la mise en place de mesures d’aide pour améliorer la situation de l’élève.
